小班数学活动方位 小班数学课,认识方位公开课

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小班数学活动：认识方位

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### 活动目标：

1. 让幼儿初步认识上下、前后、左右等基本方位。

2. 培养幼儿空间方位感知能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

### 活动准备：

1. 环境准备：宽敞的教室，布置一些标识性的物品或玩具，如上下楼梯、前后椅子等。

2. 物品准备：带有方位标签的小卡片（如上、下、前、后、左、右）、积木、图片等。

3. 活动器材：音乐播放器、计时器。

### 活动步骤：

#### 第一部分：热身导入

1. **游戏**：唱《小火车》儿歌，带领幼儿模拟乘坐火车，过程中进行身体转动，感受前后、左右方位。

2. **互动**：询问幼儿：“刚刚我们在火车上做了什么动作？感觉怎样？”

#### 第二部分：认识方位

1. **讲解**：

- 通过实物或图片，向幼儿讲解上下、前后、左右的概念。

- 示例：“小兔子站在树的下边，树在上边。”

2. **练习**：

- 拿出带有方位标签的小卡片，请幼儿按照指示找到对应方位的物品。

- 例如：“请你找到上边的卡片。”

#### 第三部分：方位游戏

1. **积木搭建**：将幼儿分成小组，用积木搭建一个有上下、前后、左右结构的模型，并在搭建过程中指导幼儿使用方位词。

2. **方位寻宝**：将教室划分为若干区域，每个区域放置带有方位标签的玩具或物品，幼儿根据指示寻找相应的物品。

#### 第四部分：总结与反思

1. **回顾**：询问幼儿今天学到了哪些方位，并请他们举例说明。

2. **反思**：讨论在游戏中遇到的困难，以及如何解决。

### 活动延伸：

1. 在日常活动中，鼓励幼儿运用所学的方位知识，如自己整理玩具、摆放物品等。

2. 家长也可以参与其中，与幼儿一起进行家庭版的方位认知游戏。

### 注意事项：

- 教学过程中，语言要简明扼要，尽量使用幼儿熟悉的词汇。

- 给予每个幼儿足够的机会参与活动，确保他们都能学到知识。

- 营造轻松愉快的学习氛围，避免给孩子造成压力。

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