大班幼儿空间方位教案 幼儿园大班空间方位题

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教案名称：大班幼儿空间方位认知活动

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一、活动目标

1. 让幼儿学会认识基本的空间方位：上、下、左、右。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的空间方位感知能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的沟通能力。

二、活动准备

1. 教具：图片卡片、小动物头饰、积木、绳子等。

2. 环境布置：创设一个充满趣味性的游戏场景。

三、活动过程

1. 导入部分

（1）教师出示图片卡片，引导幼儿说出上、下、左、右等空间方位。

（2）教师带领幼儿做简单的手指游戏，巩固空间方位认知。

2. 游戏部分

（1）游戏一：找朋友

教师将小动物头饰分发给幼儿，让他们找到与自己方位相对应的小伙伴。如：小猫找到上面的小鸟，小狗找到下面的小鱼等。

（2）游戏二：走迷宫

教师在地面上用绳子设置一个迷宫，引导幼儿按照左右、上下等空间方位通过迷宫。

（3）游戏三：拼图比赛

教师将积木拼成一幅完整的图片，引导幼儿将拼图按照空间方位正确拼凑。

3. 总结部分

（1）教师带领幼儿回顾空间方位认知，总结游戏中的收获。

（2）鼓励幼儿在生活中运用空间方位知识。

四、活动延伸

1. 家长可以与孩子一起在家中设置类似的空间方位游戏，培养孩子的空间方位感知能力。

2. 在日常生活中，家长可以引导孩子观察周围环境，培养孩子对空间方位的敏感度。

空间方位题例：

1. 下面的东西在哪个方向？左边？右边？前面？后面？

2. 这本书放在桌子（上/下/左/右）边？

3. 小明站在小红的左边，小红站在小蓝的右边，那么小明站在小蓝的哪个方向？左边？右边？前面？后面？

通过这些题目，可以帮助幼儿更好地理解空间方位，并在实际生活中运用。

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