幼儿园冬至讲解 幼儿冬至的由来社会课教案

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教案名称：《幼儿园冬至讲解：了解冬至的由来与习俗》

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课时：1课时

年级：大班

教学目标：

1. 知识目标：了解冬至的由来，知道冬至的相关习俗。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 情感目标：感受中华民族传统文化的魅力，培养民族自豪感。

教学重点：

1. 理解冬至的由来。

2. 了解冬至的相关习俗。

教学难点：

1. 让学生了解冬至的来历及其背后的文化内涵。

2. 通过多种方式，激发学生对传统文化的兴趣。

教学准备：

1. 教师：多媒体课件、冬至习俗图片、冬至美食实物等。

2. 学生：准备好关于冬至的问题。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师提问：小朋友们，你们知道什么是冬至吗？冬至有什么特点呢？

2. 学生回答，教师总结：冬至是我国二十四节气之一，是冬季的第四个节气，时间在每年的12月21日至23日之间。

二、讲解冬至的由来

1. 教师利用多媒体课件，向学生展示冬至的相关知识，如冬至的来历、历史等。

2. 教师引导学生思考：为什么把冬至称为“冬节”呢？它与我们的生活有什么关系呢？

3. 学生回答，教师总结：冬至，又称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等，因为这一天太阳直射南回归线，北半球的白昼时间最短，夜晚最长。古时候，人们认为这一天是一年中最寒冷的一天，因此称之为“冬至”。

三、介绍冬至的习俗

1. 教师展示冬至习俗图片，向学生介绍以下几个主要习俗：

a. 吃汤圆：汤圆象征着团圆，寓意着家人平安、幸福。

b. 吃饺子：饺子寓意着“更岁交子”，意味着新年即将到来。

c. 腌腊八蒜：腊八蒜在冬至这天腌制，象征着吉祥、如意。

d. 贴春联：冬至过后，人们开始贴春联，为迎接新年做准备。

2. 教师引导学生讨论：你们家乡的冬至习俗有哪些？与图片中的习俗有什么不同？

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的内容：今天我们学习了冬至的由来和习俗，了解了我国丰富的传统文化。

2. 教师鼓励学生：希望你们能将今天所学知识分享给家人和朋友，共同感受中华民族传统文化的魅力。

五、课后作业

1. 请学生回家后，询问家人关于冬至的习俗，记录下来并与同学分享。

2. 鼓励学生回家后，和家人一起参与冬至的庆祝活动，体验传统文化的魅力。

教学反思：

本节课通过讲解冬至的由来和习俗，让学生了解我国丰富的传统文化，激发学生对传统文化的兴趣。在教学过程中，教师应注重启发学生思考，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察、思考、表达能力。同时，教师可以结合实际情况，拓展教学内容，丰富课堂形式，提高教学效果。

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