智取生辰纲说课稿课程标准(智取生辰纲第二课时说课稿)

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说课稿：智取生辰纲（第二课时）

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一、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）理解《智取生辰纲》中人物的性格特点和故事情节；

（2）掌握生辰纲的故事背景和故事发展脉络；

（3）提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

（1）通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力；

（2）通过分析人物心理和情节发展，提高学生的思维能力和分析能力；

（3）通过对比阅读，提高学生的文学素养。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对古典文学的兴趣，培养学生热爱传统文化的情感；

（2）引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的正义感和责任感；

（3）让学生认识到团结协作的重要性，培养他们的团队精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：

（1）理解《智取生辰纲》中人物的性格特点和故事情节；

（2）掌握生辰纲的故事背景和故事发展脉络。

2. 教学难点：

（1）分析人物心理和情节发展，提高学生的思维能力和分析能力；

（2）通过对比阅读，提高学生的文学素养。

三、教学过程

1. 导入新课

（1）回顾上节课所学内容，引导学生回顾《智取生辰纲》的故事背景；

（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课

（1）分析人物性格特点：

a. 吴用：足智多谋，善于策划；

b. 宋江：机智勇敢，善于应变；

c. 白胜：狡猾奸诈，善于伪装；

d. 杨志：忠诚正直，刚直不阿。

（2）梳理故事情节：

a. 吴用等人策划智取生辰纲；

b. 宋江等人实施计划，成功夺取生辰纲；

c. 生辰纲被夺取后，杨志等人展开追捕。

3. 小组讨论

（1）分组讨论：分析人物心理和情节发展，探讨智取生辰纲的原因；

（2）各小组代表发言，分享讨论成果。

4. 角色扮演

（1）选取部分学生进行角色扮演，模拟智取生辰纲的过程；

（2）其他学生观看并评价，提高学生的表演能力和观察能力。

5. 总结与拓展

（1）总结本节课所学内容，强调人物性格特点和故事情节；

（2）布置课后作业，要求学生对比阅读《水浒传》中的其他故事，提高文学素养。

四、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作意识等；

2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度；

3. 课后反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。

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