逃离狼村小班语言教案

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教案名称：逃离狼村

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课时：1课时

年级：小班

教学目标：

1. 培养幼儿的口语表达能力，学习新的词汇和句子。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的团队合作能力和反应能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。

教学重点：

1. 学习新的词汇和句子。

2. 角色扮演。

教学难点：

1. 情景模拟，引导幼儿理解故事情节。

2. 团队合作，提高幼儿的沟通能力。

教学准备：

1. 故事《逃离狼村》

2. 狼、小动物、村庄等角色头饰

3. 背景音乐

教学过程：

一、导入

1. 教师播放背景音乐，引导幼儿进入故事情境。

2. 教师讲述故事《逃离狼村》的简介，引起幼儿的兴趣。

二、学习新词汇和句子

1. 教师带领幼儿学习故事中的新词汇和句子，如：“狼村”、“逃离”、“团结”、“勇敢”等。

2. 教师通过图片或动作示范，帮助幼儿理解新词汇和句子的含义。

3. 幼儿跟读新词汇和句子，教师进行纠正和指导。

三、角色扮演

1. 教师将幼儿分成若干小组，每组扮演故事中的角色。

2. 教师分配角色，如：狼、小动物、村民等。

3. 教师指导每组进行角色扮演，模拟故事情节。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿更好地完成角色扮演。

四、情景模拟

1. 教师设置一个简单的情景，如：狼村附近。

2. 幼儿根据情景，运用所学词汇和句子进行对话。

3. 教师引导幼儿观察、思考，提高幼儿的观察力和想象力。

五、总结与拓展

1. 教师对幼儿的表现进行总结，表扬优秀表现。

2. 教师引导幼儿思考：在故事中，小动物们是如何逃离狼村的？我们应该如何团结合作，面对困难？

3. 教师拓展延伸，鼓励幼儿在日常生活中，学会团结合作，勇敢面对困难。

教学评价：

1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力和团队合作能力。

2. 评估幼儿对新词汇和句子的掌握程度。

3. 观察幼儿在情景模拟中的观察力和想象力。

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