中班社会中秋节的来历教案与反思

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教案：中班社会活动——《中秋节的来历》

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一、活动目标

1. 知识目标：了解中秋节的来历和传统习俗，知道中秋节是我国的传统节日。

2. 能力目标：通过观察、讨论、讲述等方式，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 情感目标：感受中秋节团圆、和谐的氛围，培养幼儿的爱国情怀。

二、活动准备

1. 物质准备：中秋节相关的图片、故事书、中秋节习俗介绍视频等。

2. 经验准备：幼儿在生活中已有过与家人一起庆祝中秋节的经历。

三、活动过程

（一）导入

1. 教师出示中秋节相关的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？”

2. 幼儿回答后，教师总结：“是的，这是中秋节，是我国的一个传统节日。”

（二）了解中秋节的来历

1. 教师讲述中秋节的故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2. 幼儿听故事，并提问：“为什么会有中秋节呢？”

3. 教师解释中秋节来历的传说，引导幼儿了解中秋节的形成。

（三）认识中秋节习俗

1. 教师展示中秋节习俗图片，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

2. 幼儿观察图片，并提问：“中秋节有哪些习俗呢？”

3. 教师介绍中秋节习俗，引导幼儿了解不同地区的庆祝方式。

（四）分享交流

1. 教师引导幼儿分享自己过中秋节的经历，如与家人一起赏月、吃月饼等。

2. 幼儿分享后，教师总结：“中秋节是一个团圆的节日，我们要珍惜和家人在一起的时光。”

（五）总结与延伸

1. 教师总结活动内容，强调中秋节是我国传统节日，要传承和弘扬。

2. 布置延伸活动：让幼儿回家后与家人一起制作月饼，体验中秋节的氛围。

四、活动反思

1. 在活动过程中，幼儿对中秋节的故事和习俗表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和分享。这说明活动内容贴近幼儿生活，能够激发他们的学习兴趣。

2. 通过本次活动，幼儿对中秋节有了更深入的了解，增强了他们的民族自豪感。在分享交流环节，幼儿能够主动表达自己的感受，提高了语言表达能力和思维能力。

3. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的自主学习能力。同时，要关注每个幼儿的参与度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 在今后的活动中，可以结合中秋节的传统习俗，开展更多丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和传承传统文化。

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