让水搬家(大班科学活动水搬家)

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《大班科学活动：水搬家》

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**活动目标：**

1. 了解水的流动性和传递性的特点。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。

**活动准备：**

1. 透明塑料管（可以是吸管或者塑料软管）。

2. 水盆或水槽。

3. 小杯子或小碗。

4. 水彩笔或记号笔（用于标记塑料管）。

5. 适合幼儿操作的小玩具或小物品。

**活动过程：**

**一、导入活动**

1. **故事导入**：讲述一个关于水如何帮助小动物们搬家的小故事，引起幼儿对水传递物品的兴趣。

2. **问题提出**：引导幼儿思考如何用塑料管将水盆中的水“搬家”到另一个容器中。

**二、操作探索**

1. **分组操作**：将幼儿分成小组，每组准备一套塑料管、水盆、小杯子等材料。

2. **示范操作**：教师示范如何将水从水盆中通过塑料管引导到小杯子中。

3. **幼儿尝试**：幼儿分组尝试，观察水的流动情况，并尝试调整塑料管的位置和角度，使水顺利“搬家”。

**三、讨论分享**

1. **观察讨论**：让幼儿分享自己的操作过程，讨论哪些方法可以使水顺利“搬家”。

2. **总结规律**：引导幼儿总结出水的流动规律，如水会沿着塑料管流动，改变塑料管的方向会影响水的流动方向等。

**四、拓展活动**

1. **增加难度**：尝试将塑料管连接起来，形成更长的管道，增加“搬家”的距离。

2. **探索不同材料**：使用不同材质的管道（如橡皮管、纸管等）进行实验，比较不同材料的管道对水流的影响。

**活动延伸：**

1. **绘画创作**：鼓励幼儿用水彩笔在纸上画出自己操作的过程，记录下水的流动轨迹。

2. **科学小实验**：回家后，与家长一起进行类似的水传递实验，探索更多的科学现象。

通过这个活动，幼儿不仅能够了解水的流动特性，还能在动手操作中提高解决问题的能力，同时培养对科学探索的兴趣。

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