端午节的来历教案 端午节的由来教学设计

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教案名称：端午节来历

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课时：1课时

年级：四年级

教学目标：

1. 让学生了解端午节的来历和习俗，增强民族自豪感。

2. 培养学生搜集、整理资料的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 通过端午节的学习，让学生学会尊重传统节日，传承民族文化。

教学重点：

1. 端午节的来历。

2. 端午节的习俗。

教学难点：

1. 端午节的来历。

2. 端午节的习俗。

教学准备：

1. 教师准备：PPT课件、端午节相关资料、图片等。

2. 学生准备：搜集有关端午节的资料。

教学过程：

一、导入

1. 教师出示端午节相关的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”

2. 学生回答后，教师总结：“没错，这就是我国的传统节日——端午节。”

二、新课导入

1. 教师讲解端午节的历史渊源，引导学生了解端午节的来历。

- 端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原。

- 屈原因忧国忧民，投汨罗江自尽，人们为了纪念他，便在每年的五月初五这一天举行各种活动。

2. 教师展示端午节的相关习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等。

三、课堂活动

1. 学生分组讨论，搜集有关端午节的资料，如诗词、故事、习俗等。

2. 各组代表分享搜集到的资料，教师点评并总结。

四、拓展延伸

1. 教师引导学生思考：端午节有哪些意义？

2. 学生回答后，教师总结：“端午节不仅是一个传统节日，更是一个民族文化的传承。我们要珍惜这个节日，传承民族文化。”

五、总结

1. 教师总结本节课的学习内容，强调端午节的历史渊源和习俗。

2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。

教学反思：

本节课通过讲解端午节的历史渊源和习俗，让学生了解了我国传统节日的丰富内涵。在教学过程中，注重培养学生的搜集、整理资料的能力和语言表达能力。同时，通过拓展延伸环节，让学生思考端午节的意义，提高学生的民族自豪感。在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，让学生更加深入地了解我国传统节日。

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