六岁的孩子通常已经能够数数到100。这是因为他们在这个年龄段已经接触到了基础的数学教育,包括计数和数字的认识。然而,是否能数到100作为证据,取决于具体情况:

1. **口头证据**:如果只是口头询问,六岁的孩子能够数到100是一个合理的证据,表明他们具备基本的数学能力。
2. **书面证据**:如果需要书面证据,比如在学校或教育评估中,可能需要观察孩子实际书写数字的能力,而不仅仅是口头数数。
3. **准确性**:六岁的孩子可能能够数到100,但他们的准确性可能不如大一些的孩子。因此,如果需要精确的证据,可能需要考虑这一点。
总之,六岁的孩子能够数到100是一个积极的迹象,但作为证据时,需要考虑其准确性和具体情境。
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