中班社会冬至的由来(中班社会活动冬至我知道活动设计)

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中班社会活动：冬至我知道

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活动目标：

1. 了解冬至的由来和习俗，知道冬至是中国的传统节日之一。

2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识，增强民族自豪感。

3. 通过动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：

1. 冬至相关的图片、视频或故事资料。

2. 制作冬至主题的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 冬至习俗的介绍文字或小册子。

活动过程：

一、导入活动

1. 教师通过图片或视频展示冬天的景象，引导幼儿观察并讨论：“你们知道现在是哪个季节吗？冬天有什么特点？”

2. 引出主题：“今天我们要来了解一下中国的传统节日——冬至。”

二、了解冬至的由来

1. 教师讲述冬至的由来，可以结合故事或传说，如“冬至大如年”等。

2. 通过图片或视频展示冬至的习俗，如吃汤圆、饺子、南瓜饼等。

三、冬至习俗体验

1. 教师带领幼儿一起制作与冬至相关的手工作品，如：

- 制作冬至主题的贺卡，写上祝福语。

- 制作冬至主题的灯笼，了解灯笼在传统节日中的意义。

2. 分组讨论：幼儿分组讨论自己家乡的冬至习俗，分享给其他小朋友。

四、总结与分享

1. 教师引导幼儿总结冬至的相关知识，如时间、习俗等。

2. 邀请幼儿分享自己制作的手工作品，讲述背后的故事。

五、延伸活动

1. 家园共育：鼓励家长与孩子一起制作冬至美食，如汤圆、饺子等，增进亲子关系。

2. 图书角：在班级图书角放置与冬至相关的书籍，供幼儿阅读。

活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬至的了解程度。

2. 收集幼儿制作的手工作品，评价其创意和完成度。

3. 通过家园联系，了解家长和幼儿对冬至活动的反馈。

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